Mit sehr hoher Wahrscheinlichkeit werden wir eine weit über 50prozentige Quote der Antwort „Nein“ von unseren Zehntklässlern nach überstandener Matheprüfung erhalten.
Und wie sieht es in den 5.Klassen aus?
Geometrie ist ja nun nicht jedermanns Lieblingsgebiet. Flächen und Körper können noch unterschieden werden. Aber wenn diese noch durch Bewegungen verschoben, gespiegelt oder gedreht werden müssen, lässt bei vielen der Elan ganz, ganz schnell nach. Da sind Ideen von allen Seiten gefragt und die  gibt es an der IGS  in großer Hülle und Fülle.
In der Klasse 5b wurden Symmetrieachsen über Faltschnitte gefunden. Unsere Schüler(Innen) ließen ihrer Kreativität freien Lauf. Es entstanden Mehrfachherzchen, Türmchen (hier gab’s die Zusatzaufgabe zur Umfangberechnung)und viele weitere Fantasiebilder.
Den Höhepunkt des Findens von Symmetrieachsen bildeten Klecksbilder. Mit großer Unterstützung von Frau Vogel entstanden viel Unikate, die dann von den Schülern fantasievoll, und mit eigenwilliger Gestik untermalt, vorgestellt wurden. Hier findet ihr einige axialsymmetrische Bilder wie z.B. die durch den Busch Rad fahrende Frau, die beleidigten Seepferdchen, Fische in den Modefarben gelb-grün, die Außerirdischen vom Planeten R212 und den Hexen auf ihren Besen. Alle hatten viel Spaß am Arbeiten und werden hoffentlich die Bedeutung von Symmetrie noch recht lange behalten.
Damit ist die obige Frage für viele Fünftklässler im positiven Sinne beantwortet. [Gn]